معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور، در نشست با حامیان بیست‌ودومین دوره مسابقات ملی مهارت، نگاه حامیان این دوره از مسابقات را نگاهی آینده‌نگر و حمایتی هوشمندانه با نقطه عطف آموزش‌های مهارتی در ساخت ایرانی آباد برشمرد. 

به گزارش روابط عمومی سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور، غلامحسین محمدی با اشاره به ارزیابی‌های بین‌المللی در تربیت نیروی کار ماهر، اظهار داشت: ۵۰ درصدی بهره‌وری کسب‌و‌کارها با بهره‌گیری از تکنسین‌های ماهر افزایش می‌یابد و تکنسین‌های ماهر می‌توانند تا ۵۰ درصد بهره‌وری کسب‌وکار را با استفاده مناسب انرژی و مواد اولیه، محصولات و خدمات مرغوب‌تری افزایش دهند.

وی با بیان اینکه تجربیات تکنسین‌ها و کارآزموده‌ها منجر به خلق نوآوری‌ها و پایداری کسب و کار می‌‌شود، افزود: ۴۰ تا ۶۰ درصد از انتقال فناوری بین کشورها،زیست بوم‌های مختلف و بنگاه‌‌های اقتصادی از طریق تکنسین‌ها انجام می‌شود.

 رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای، فراگیری و در دسترس بودن آموزش‌های مهارتی و تنوع در رشته‌ها و فناوری‌ها را از تأکیدات رئیس‌جمهور پزشکیان عنوان کرد و اذعان داشت: در صورت داشتن یک زیست‌بوم آموزش مهارتی توسعه‌یافته، می‌توانیم معادل آن یک اقتصاد بهره‌ور و توسعه‌یافته نیز داشته باشیم.وی خاطرنشان ساخت: کشورهایی دارای برند ملی هستند که آموزش‌های مهارتی برایشان حائزاهمیت است و در آن دفاتر و شرکت‌های بزرگ مشاوره‌ای وجود دارد. کشورهایی مانند ژاپن و آلمان که بعد از جنگ جهانی با خاک یکسان شدند و با دست و پنجه‌های ماهر، کشورشان رشد کرده و با سرعت، تولید دنیا رو تسخیر کرده‌اند.

 معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با اشاره به تجارب جهانی در هدایت آموزشی و شغلی، اضافه کرد: سامانه‌های ارایه راهکارهای شغلی در دنیا وجود دارد که با استعداد سنجی و ارایه آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای، افراد را به بازار متصل می‌کنند و این نشان‌دهنده آن است که ناگزیر به گسترش آموزش‌های مهارتی هستیم، به ویژه در زمانی که نرخ سرمایه‌گذاری و تشکیل‌ آن در کشور پایین و نرخ استهلاک سرمایه بالاست.

وی با تأکید بر بکارگیری افراد ماهر و تربیت نیروی انسانی شاغل، گفت: نیروی کار ماهر در دل همین رقابت‌ها و نوجوان‌ها و جوان‌های ۱۵ تا ۲۲ ساله ماهر شرکت‌کننده و خیل عظیم دیگر که در مراکز دولتی و آموزشگاه‌های آزاد که آموزش‌های مهارتی را کسب می‌کنند، نهفته است.

 به گفته وی وظیفه سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای، تنظیم‌گری زیست‌بوم آموزش مهارتی و رویکرد جدید آن تغییر مسیر از یک جانبه‌گرایی در آموزش‌های مهارتی به سه جانبه گرایی است؛ به این معنی که مهارت‌آموز به عنوان ذی‌نفع کلیدی، کارفرما به عنوان ذی‌نفع نهایی و دولت به عنوان ذی‌نفع عمومی با هم در آموزش‌های مهارتی مشارکت می‌کنند.وی با اشاره به توسعه آموزش‌های مهارتی در بنگاه‌های اقتصادی و شرکت‌های تجاب بزرگ دنیا، تصریح کرد: این بنگاه‌های اقتصادی در کنار خط تولید، زیرساختهای آموزشی را توسعه می‌دهند و با سرمایه‌گذاری آموزشی، افراد را متناسب با نیازهای بازار کار و زنجیره تولیدشان، تربیت می‌کنند و این یک سرمایه‌گذاری و شراکت هوشمندانه است که در آن مسئولیت اجتماعی‌شان را ایفا و فرصت دسترسی عادلانه و توانمندسازی افراد را هم فراهم می‌کنند.

محمدی با اشاره به پیشنهاد مجمع جهانی اقتصاد مبنی بر مشارکت در فراهم‌ آوردن زیرساخت‌های آموزشی توسط بنگاه‌های اقتصادی، خاطرنشان کرد: این مسأله همان مدل سه‌ جانبه‌گرایی است که سرمایه‌گذاری در آموزش‌های مهارتی متناسب با زیست‌بوم منطقه، انجام می‌پذیرد.

وی مسابقات ملی مهارت را به عنوان یک زیست‌بوم بسیار بزرگ جهانی، برشمرد و گفت: برگزاری این مسابقات استانداردهای جهانی را پوشش می‌دهد و امسال نیز در ۳۸ رشته مهارتی مطابق با استاندارد جهانی در حال برگزاری است و شرکت در رشته‌های بیشتر در مسابقات جهانی از سیاست و برنامه‌های آتی این سازمان است.

رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای بیان داشت: مشارکت بنگاه‌های اقتصادی در توسعه آموزش‌های مهارتی متناسب با نیاز آنان، تکمیل‌کننده زنجیره ارزش و اتصال مهارت‌آموز به بازارکار و یک شراکت هوشمندانه است.

 وی با اشاره به تشکیل کمیته ملی مسابقات به شکل هیأت امنایی و فعالیت و همکاری همه اجزای زیست‌بوم کار و اشتغال و فدراسیون‌های مختلف مهارتی ذیل آن، خبر داد و اذعان کرد: با سه‌جانبه‌ گرایی و مشارکت بخش‌های مختلف می‌توانیم، این ساختار را ایجاد کنیم که این امر به حرکت در آوردن این اکوسیستم، منجر خواهد شد.

محمدی حضور حامیان در ترویج فرهنگ مهارت‌آموزی را به شدت کارگشا عنوان و تصریح کرد: افزود: این سازمان طبق قانون اساسنامه‌اش می‌تواند به صورت رسمی تشکیل این کمیته را اعلام کند و من از همه حامیان این دوره مسابقات، دعوت به عضویت در فدراسیون‌های این کمیته می‌کنم. حضور حامیان در این فدراسیون‌ها اتفاق بزرگی است که می‌تواند چرخه و زیست بومی که برای تقاضامحوری آموزش‌های مهارتی ایجاد شده را تقویت کند.

 وی درپایان سخنان خود از راه‌اندازی پردیس بین‌المللی مهارت در اصفهان، خبرداد و از سرمایه‌گذاری هوشمندانه حامیان در برگزاری این رویداد مهم مهارتی، تقدیر کرد.